Az iskolakezdés izgalmas időszak – új tanszerek, új tanárok, új barátok. Vagy épp a várva várt újbóli találkozás, az együtt fejlődés és móka ideje. Ezzel egyidőben a boltok polcai elkezdenek roskadozni a színes füzetektől, tolltartóktól és iskolatáskáktól, de ha jobban megnézzük: a kínált termékek nagyrésze nemcsak rövid életű, hanem a környezetünkre is komoly terhet ró.
Ám létezik egy másik opció, ami az hétköznapok bizonyos aspektusaiban talán már egészen elterjedt. Ez a fenntarthatóság. A fenntartható iskolakezdés pedig nem azt jelenti, hogy minden régi vagy használt – sokkal inkább azt, hogy tudatos. És kreatív. Mert egy kis odafigyeléssel a gyerekek nem csupán tanulni indulnak, hanem példát is mutathatnak.
Miért fontos erről beszélni?
Egy átlagos iskolakezdés során családonként több ezer forintnyi új eszköz kerül a kosarakba – és gyakran ugyanilyen gyorsan a szemetesbe is. Műanyag csomagolás, eldobható eszközök, szendvicses zacskók, félig használt füzetek. A változás nem feltétlenül az árban, hanem a szemléletben kezdődik.
Nézzünk néhány egyszerű és élhető ötletet. Talán sok mindent már eszerint is csinálsz, de az is lehet, hogy találsz olyan tippet, ami inspirál a változtatásra.
1. Tanszerek újragondolva
Füzet, ceruza, radír, tolltartó, stb. – minden évben kell, de nem mindenből kell új:
◦ nézzétek át közösen, mi maradt a tavalyi évből;
◦ amit csak lehet, próbáljatok újra használni, például a már nem tetsző, megunt füzetborítók kreatívan díszíthetők, új életet adva nekik;
◦ minimalizmus elve: csak azt vedd meg, amire tényleg szükség van (nem kell 5 féle ceruzahegyező vagy 40 darab színes ceruza);
◦ a használt, de jó állapotú iskolaszerek csereberéje: Facebook csoportokban, helyi közösségekben sokan cserélnek/felajánlanak felszereléseket.
Ott van még az iskolatáska kérdése is. Egy jó táska akár több évig is jól szolgálhat. Nem kell minden évben divat szerint újat venni – sőt, a minőség hosszú távon kevesebbe is kerül. Ha mégis újra van szükség, érdemes olyan márkát választani, amely:
◦ újrahasznosított anyagokból készít táskákat;
◦ vagy garanciát vállal a termékeire.
2. Tankönyvek és olvasmányok
◦ használt tankönyvek, könyvcserék, antikváriumok – a legtöbb kötelező olvasmány elérhető használtan vagy digitálisan is;
◦ ha van iskolai vagy közösségi könyvtár, bátorítsd a gyerek(ek)et a kölcsönzésre a vásárlás helyett.
fotó: przemekklos
Ha már digitális világ, ide venném a tudatosabb kommunikációt is az iskolával
◦ papír helyett: e-mail, app, digitális napló – ha van lehetőség rá;
◦ illetve akár rá is kérdezhetsz a suliban, hogy van-e támogatás fenntarthatósági kezdeményezésekhez (ruha- vagy könyvcsere, közös bringanap, stb.).
3. Környezettudatos uzsonnacsomagolás
Italhoz – kulacs
Talán az egyik legegyszerűbb, mégis legfontosabb lépés: egy jó minőségű, tartós kulacs. Ami itt fontos, hogy:
◦ strapabíró legyen (nem baj, ha leesik);
◦ könnyen tisztítható;
◦ BPA-mentes;
◦ írjuk rá a gyerek nevét – egy otthagyott kulacs így könnyen visszatalál a gazdájához és nem kell újat venni.
Ételekhez – újra/textil szalvéta, rozsdamentes doboz
A klasszikus szendvicses zacskók vagy alufóliák gyorsan fogyó, nehezen lebomló hulladékot termelnek. A megoldás?
Teheted rozsdamentes fém dobozba a szendvicset, illetve az egyre több helyen elérhető a textilből készült, belül vízlepergető anyaggal bélelt uzsonnacsomagoló szalvétába. Praktikus, mosható, és még jól is néz ki – a gyerekek szívesen használják, különösen, ha ők maguk választhatják ki a mintáját.
Tipp: többet is érdemes beszerezni, hogy mindig legyen kéznél legalább egy tiszta darab.
4. Iskolai ruházat, váltócipő
Nézzétek át együtt, mit lehet még hordani, mit lehet a kinőtt ruhákból továbbadni, cserélni, átalakítani, például:
◦ gyerekruha börzék, adok-veszek csoportok, helyi közösségek ruhacserére is kiváló lehetőségek;
◦ ha pedig a méret és minőség még rendben, csak unalmassá vált egy ruha, egyedi kiegészítőkkel a régit is újjá varázsolhatjátok együtt.
Nevet mindenre – a kicsik nagy segítsége
Különösen alsósoknál gyakori, hogy a kulacs, a tolltartó, vagy épp valamelyik ruhadarab is „eltűnik”. Egy kis címke, alkoholos filces név, vagy vasalható matrica csodákra képes.
Egy elveszett holmi ritkán kerül vissza – ha nincs név rajta. Egy egyszerű névfeltüntetéssel nemcsak pénzt spórolunk, hanem tanítjuk is a gyerekeket a saját tárgyaikért való felelősségvállalásra.
5. Közlekedés – a reggeli logisztika zöldítése
◦ ha megoldható, menjetek: gyalog, rollerrel, biciklivel az iskolába, természetesen a megfelelő védőfelszerelést viselve, vigyázva egymásra;
◦ esetleg szervezzetek autós megosztást más szülőkkel, ha messze van az iskola;
◦ tömegközlekedés, ami a már nagyobb gyerekeknél praktikus, illetve tanító értékű is lehet.
fotó: monkeybusiness
5+1. Beszéljünk a miértekről is
A gyerekek kíváncsiak, nyitottak – és könnyen bevonhatók a zöld gondolkodásba. Nemcsak azt érdemes megbeszélni, hogy mit használunk, hanem azt is, miért:
◦ Miért jobb a kulacs, mint a palack?
◦ Miért válasszuk a mosható szalvétát? Melyik kulacsot szeretnéd?
◦ Hová kerül a nejlonzacskó, ha kidobjuk?
◦ Hogyan lehet egy régi füzetnek új dizájnt adni?
Minél inkább részt vesznek a döntésekben, annál inkább a sajátjuknak érzik majd a fenntarthatóságot. Hidd el, hosszabb távon nagyon megéri az idő és energia befektetést!
Kis szokások, nagy hatás
A fenntartható iskolakezdés nem verseny, nem tökéletesség. Apró, tudatos döntésekből áll – amik hosszú távon nagy különbséget jelentenek. Egy névvel ellátott kulacs, egy újrahasználható szalvéta vagy egy régi füzet új mintával – ezek a látszólag apróságok sokat mondanak a jövőről, amit a gyerekeinknek szánunk.
Az iskolakezdés is lehet egy jó alkalom arra, hogy a gyerekek megtanulják: a fenntarthatóság nem csak lemondás, hanem inkább játékos újragondolás.
Az is adhat erőt, ha eszedbe jut, a gyerekek könnyebben elfogadják ezt a szemléletet – sőt természetessé tud válni –, ha példát látnak rá otthon. Szóval, ha mindannyian teszünk egy kicsit, együtt változást hozhatunk – nemcsak a szemléletben, hanem a világban is. És talán ennél szebb tanévkezdő üzenet nem is kell.
Borítókép: gotychevgeniy